EFEKTIVITAS SMART TV INTERAKTIF : STUDI PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR PAI DI SDN TUNJUNG 2

Salsabila  Kaulika Farhah; Mufaizin Mufaizin

doi:10.48094/raudhah.v11i1.1130

Authors

Salsabila Kaulika Farhah Sekolah Tinggi Islam Darul Hikmah (STAIDHI) Bangkalan
Mufaizin Mufaizin Sekolah Tinggi Islam Darul Hikmah (STAIDHI) Bangkalan

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v11i1.1130

Keywords:

Interactive Smart TV, Learning Motivation, Islamic Religious Education

Abstract

The low level of student participation in elementary Islamic Religious Education (PAI) is frequently caused by the prevalent use of traditional, one-way instructional techniques. This research aims to evaluate how interactive Smart TV media can enhance the learning motivation of fifth-grade students at UPTD SDN Tunjung 2. The research method employed is quantitative with a quasi-experimental approach, specifically the non-equivalent control group design. The sample consisted of 40 students divided into experimental and control groups. Data were gathered through motivation questionnaires that had undergone validity and reliability testing. Statistical analysis was performed using the Independent Samples T-Test to compare the score gains between the two groups. The findings demonstrated a significant increase in the experimental group's motivation, rising from an average of 31.85 to 53.40, while the control group remained relatively stable at 38.50. Statistical results yielded a value of (p < 0.001), establishing that Smart TV integration effectively fosters a student-centered learning atmosphere and enhances learning passion for digital-native learners.

Author Biographies

Salsabila Kaulika Farhah, Sekolah Tinggi Islam Darul Hikmah (STAIDHI) Bangkalan

Mufaizin Mufaizin, Sekolah Tinggi Islam Darul Hikmah (STAIDHI) Bangkalan

References

Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800

Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Anantasia, G., & Rindrayani, S. R. (2023). Metodologi Penelitian Quasi Eksperimen. Adiba: Journal of Education, 5(2), 183–192.

Aprianti, A. D., Salsabila, D., & Saputri, R. E. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Sdn Petir 03 Tangerang. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 240–247. Retrieved from https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/8144

Bainar, B. (2024). Peluang dan Tantangan Digitalisasi Bagi Pendidikan Agama Islam. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 2(2), 74–80. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v2i2.1092

Darmawan.D, Maghfiroh. P, L., & Romadhoni. A. N.H. (2026). pengaruh disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. 12.

Fadilah, R., Sastria, E., & Pranata, O. D. (2025). Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah Kawasan Industri. Konstruktivisme?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1), 37–50. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.4025

Fitri, N. K., Sulistiani, D., Ilmu, P., Sosial, P., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2026). Peran teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar ips pada siswa smp. 5(1), 56–68.

Manotar. (2023). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif, 3(17), 43. Retrieved from http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf

Muchlis, A. F. (2023). Metode Penelitian Survei-Kuesioner untuk Kesesakan dan Privasi pada Hunian Asrama. Jurnal Lingkungan Binaan Indonesia, 12(3), 154–163. https://doi.org/10.32315/jlbi.v12i3.252

Mulyawati, S., Zulbaidah, Z., Afnibar, A., & ... (2025). Implementasi Media Smart TV dan Materi Ajar Berbasis Digital pada Pembelajaran PAI di SDN 11 Lolong Kota Padang. Jurnal Intelek Dan …, (November), 9273–9278. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/5372

Permadi, R. B., & Widyasari, C. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Intensitas Waktu Belajar Siswa Sekolah Dasar. 14(3), 4953–4966.

Putri, K. M., Minarsih, D., Putri, S. M., Nashir, R. A., & Elpandi, F. R. (2026). Studi Kasus?: Pengaruh Kolaborasi dan Kreativitas terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 4(4), 13808–13817.

Rahmawati, Z., Istiyono, E., & Kunci, K. (2026). Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Sekolah Dasar. 11(1), 36–42. https://doi.org/10.17977/um027v11i12026p36-42

Rhamadani, F., & Suniarti, N. (2026). Penguatan Iman dan Akhlak Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 3(1).

Sahusilawane, W., & Indonesia, M. (2025). Pemanfaatan bahan ajar digital berbasis android terhadap motivasi belajar mahasiswa universitas terbuka. 3(4), 161–178.

Surbakti, R., & Chantrin, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 3(2), 41–44. https://doi.org/10.69688/jpip.v3i2.142

Suziman, A., Ekadayanti, W., Puteri, S. M., & Heni, W. (2026). Workshop Transformasi Kelas dengan Smart TV Digital?: Optimalisasi TV Digital Pemerintah sebagai Jendela Dunia di Kelas. 2, 114–125.

Wardana, H. A. W. H. A., & Arvianto, S. (2021). Pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media smart tv dalam meingkatkan pemahaman konsep siswa di sekolah dasar. 5(3), 123–129.

Yulianto, P., & Jaya, U. P. (2026). PELATIHAN PERANCANGAN KUESIONER SECARA DARING BAGI SISWA SMA PEMBANGUNAN JAYA 2 SIDOARJO Aries Yulianto. 256–263.